重点推荐 甘肃经济网 >> 重点推荐 >> 头条 >> 浏览文章

“改薄”加厚陇原教育之基

——甘肃省实施农村义务教育“全面改薄”工程纪略
来源:甘肃经济日报 作者:张丽丽 更新:2017年02月22日 字体:

甘肃经济日报记者张丽丽

一根光纤联通世界,一块屏幕沟通未来,农村学校也建成了数字校园;宿舍、浴室、餐厅、厕所,农村学校也可以应有尽有;新教室、新校门、新操场、新绿地,农村学校也可以如此美丽。全面改薄项目启动实施以来,我省农村学校和城区学校的差距一步步缩小,农村教育事业发展已驶入“高铁时代”。

目前,我省“全面改薄”已投入资金145.8亿余元,惠及1.1万余所义务教育薄弱学校,253万名学生从中受益。

乡村学校旧貌换新颜

从愁眉苦脸到喜笑颜开,是什么让校长的表情发生了逆转?从校舍陈旧、条件简陋、学生无体育活动场地到一栋栋新教学楼、宿舍楼拔地而起并且有了充足的学生活动场地,是什么让学校旧貌换新颜?答案就是——“全面改薄”。

庆阳市环县八珠乡冯家湾小学旧校舍位于山沟边,教室都是简陋的土房子,冬天四壁漏风,夏天屋顶漏雨,安全隐患较大。去年,环县利用“全面改薄”项目,投资143万元,对学校进行了整体搬迁。新学期一开学,环县八珠乡冯家湾的24名小学生就告别了旧校舍,搬进了宽敞、明亮的新校舍。

据介绍,庆阳市环县八珠乡10个自然村现有小学15所,共594名学生,通过实施“全面改薄”项目,全乡所有学校都告别了“危、旧、破”,村村附设了学前班,学前学生达到了141人。

据了解,目前,我省共有义务教育学校13549所,其中11205所薄弱学校纳入“全面改薄”项目,占义务教育学校总数的82.7%。

农村教育驶入“高铁时代”

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我省全面改薄项目启动以来,坚持“补短板、促公平”的原则,加大投入,严格程序,全力推进教育公平。全面改薄,从农村到城镇,改出了城乡教育新天地,改出了甘肃教育的新面貌!

在天祝县打柴沟镇上河东小学,有一个“感恩餐厅”,这是我省“全面改薄”项目建成的学生食堂。同时,该校新建的626平方米的校舍和3000平方米的操场也已经投入使用,“全面改薄”项目使该校面貌发生了翻天覆地的变化!

据天祝县教育局相关负责人介绍,天祝县全面改薄项目规划总资金1.87亿元,现已完成投资1.67亿元,占总规划的89.3%。三年内多渠道筹措资金4000万元用于全面改薄。

目前,天祝县43所农村寄宿制学校的学生宿舍都安装了小型锅炉,使高海拔地区农村寄宿制学校冬季取暖更加卫生、安全和温暖。50%的学校建成了标准化运动场,“人人有项目、班班有团队、校校有比赛”的“阳光体育”格局基本形成。同时,利用全面改薄资金,全县新建计算机教室122个、录播教室10个,配备计算机3600台、交互式多媒体设备562套,实现了计算机教室全覆盖、多媒体教学设备“班班通”。

据省教育厅相关负责人介绍,我省“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”项目实施以来,在中央财政“全面改薄”资金的支持下,我省各级政府持续加大经费投入,三年累计投入“全面改薄”资金145.8亿余元。

据省教育厅截至去年10月底的统计数据显示,“全面改薄”项目实施以来,我省共新建和维修校舍410.7万平方米,基本消除了D级危房;购置课桌椅136.6万套,达到学生1人1桌1椅(凳)的要求;配置多媒体教学设备4.8万套,信息化设备覆盖率大幅提升。同时,我省还购置学生用床18.2万张,达到寄宿学生每人1床的要求,消除了“大通铺”现象。

“全面改薄”任重道远

2014年,国务院启动了“全面改薄”工作,我省按照“全面改薄”和统筹城乡义务教育一体化发展的总要求,确定了工作思路,即以58个集中连片贫困县市区为主,兼顾嘉峪关市和其他县市区;以农村义务教育学校为主,兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校;聚焦贫困地区和薄弱环节,兼顾全省所有县市区。经过两年多的实施,截至2016年底,项目已惠及我省1.1万余所义务教育薄弱学校,253万名学生从中受益。

今年我省的“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”项目,中央、省、市、县级规划投入资金39.31亿元,目前第一批中央、省级改薄资金共22.023亿元已下达。

省教育厅厅长王嘉毅在近日召开的“全面改薄”专题会议上要求,今年的“全面改薄”将调整部分项目,对学生人数大幅减少的乡村学校原则上不再重建,项目调整向县城、城乡接合部和人口较多的乡镇集中,注重城乡学校优化布局。

同时,我省将加强项目管理,强化双月报行政核查追踪、改薄系统实时监控、第三方评估监测三位一体的监管模式,加强对项目进度和项目实施效益的督查、督办、督导力度,切实推动“全面改薄”项目进展。

王嘉毅要求,我省要动态调整、科学规划,坚持以县为主,以问题和需求为导向,因地制宜、实事求是,优化学校布局,调整改薄项目规划;突出重点、突破难点,特别要在统筹城乡发展、寄宿制学校建设、信息化建设及运用、学校生活和运动条件、乡村教师队伍建设等方面狠下功夫。

录入:乔渝钦